 | 杨彦军：字，大鉴; 号，知一楼主、坐行斋主，山西省长子县人。喜欢弘扬传播中华优秀文化，尤其是以汉字为载体的书法艺术！以期提升书法在当代文化背景下的审美品位和文化内涵，积极寻求建构新的书法文化教育形态，努力探索使书法回归社会文化核心地位的途径与方式。现为靶心格（国家专利）文化传播教育创始人、中国书法研究院会员、中国书画交易中心书法家、山西省长子县第七中学书法教师。
艺术追求以古今先贤、自然万物为师！最早受唐代书家柳公权《玄秘塔》影响，对书法倍加热爱。后广泛临写、参悟历代前贤经典，对书法略有所得！隶书从《张迁碑》、《礼器碑》、《曹全碑》《石门颂》诸碑；楷书从欧阳询、颜真卿、柳公权诸家学习体悟书法艺术的精髓！并兼及魏碑经典如《张猛龙》、《爨宝子》、《始平公》诸碑！取其骨气刚正、险劲豪达之境！行草偏向晋王羲之、王献之；唐张旭、怀素及宋苏、黄、米的吸取与学习，比较向往玄淡高韵、清贵俊逸的书法艺境。
目前关注书法艺术的基础教育研究，以及书法艺术的形态美原理探索。在基础教育领域：以自己发明的靶心格为书法文化学习的物质基础，并编辑了《硬笔书法》教材，尝试显现书法基础教育的诸多审美要素，提倡书法形态美作为书法教育的核心起点，以美学来涵容和延展书法教育要素，比如尝试以积极的人生观、世界观和价值观的教育目标与书法形式美的内在联系和交融，正是追求的教育模式和理念。
在书法形态美原理探索中：关注书法文化本身发生、发展的内在逻辑，尤其是以形态美发展为中心的内在逻辑，探寻形态美本身的客观基础和心理规律。探索书法文化在当代文化背景下，尤其是科学文化昌明的文化背景下，书法艺术的诠释语言和美学概念的建构的可能性途径。
在书法作品创作中：追求理性技法为前提下的情感表达，渴求浑穆遒劲的风格意境和气韵畅达的书写表现。努力使书法回归承载情感和书写的文化艺术本位，竭力克服以理性和非书写来解构、遮蔽以气韵和情感为核心书写过程的创作。
本人相信书法艺术是中华民族特有的、并独具魅力的艺术奇葩！二十一世纪的今天，在人类文明进入新的整合、交融和建构的关键时期！书法艺术作为中华文明的审美载体，在新的时代条件下，必将以其特有的精神内涵和丰富的文化信息，焕发出绚灿的艺术辉光！ |
